Im Beitrag bescheinigt der Autor der Politischen Theorie ein Bildungsdefizit, das er insbesondere im Fall eines vonseiten der Politischen The- orie erwünschten, gesellschaftlichen Wandlungsprozess problematisiert Der Autor plädiert für eine intensivere Auseinandersetzung der Politischen Theorie mit Erkenntnissen aus Didaktik und Pädagogik, auch um bestehende Vorstel- lungen von Veränderung durch Bildung an der tatsächlichen Praxis und ihrem Wirkungsspektrum orientiert diskutieren zu können